体育与健康课程教学设计
班级：一年级 学生人数：48 地点：体育馆 时间：2006-11- 任课老师：**彭 指导老师：**敏
1.指导思想：
按照《体育与健康》课程标准的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣和实践欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，让学生在这样的氛围中掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生的团队意识和集体关心意识。
2.教学目标：
1）认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参加体育锻炼的自觉性和主动性。
2）技能目标：通过学习，学生能基本完成跑动，掌握移动中四角传球的技术，少数学生能较好地完成传接球动作。
3）情感目标：建立融洽的同学人际关系，培养良好的团结合作精神，让学生学会从失败中汲取经验和教训，进而进一步取得成功，从而增强学生的进取精神和自信心。
高中生正处于求知欲望强烈的阶段，篮球运动对他们来说兴趣浓厚，渴望了解和掌握一定的运动技能，但还处于很初级的阶段，我认为四角传球对于他们来说难度较大，对我和学生来说都是一个很大的挑战，希望通过此类内容的学习，激发学生强烈的学习欲望和学习积极性，在师生互教互学下，更好地加强学生之间的人际沟通和交流能力。
4.教学策略：
学生在教学中的主体地位也是我们在教学过程中经常忽略的一个问题。因此，我们让学生观看老师在画板上的讲解，动作的演示和讲解，对动作进行观察，让学生有更直观的认识。通过反复试错，学生可以发现自己的不足，再通过老师的提问、启发、引导，让学生不断吸取经验教训。接下来，让学生反复试错，增加难度，让学生不断完善技术动作，加强理解，提高学生在练习过程中的成功率，促进学生身体的全面发展。最后，通过手语形式播放《感恩的心》歌曲片段，让学生在轻松愉悦的音乐心情中放松身心，结束本次课程。
高中体育与健康课程教学计划
高中体育与健康课程计划
指导老师：**qiang
课程内容：耐力跑教学目标：
1.知识与技能：树立正确的耐力跑中跑技术观念，提高中跑技术。.过程与方法：发展学生身体的柔韧性、协调性及心肺功能。
3、情感与价值观：培养学生勤奋、坚韧等优良道德品质和良好的心理品质，增强学生的自信心和审美意识与能力。
高中体育与健康课程计划
指导老师：**qiang
课程内容：耐力跑，教学目标：
1.知识与技能：树立正确的耐力跑中跑技术观念，提高中跑技术。.过程与方法：发展学生身体的柔韧性、协调性及心肺功能。
3、情感与价值观：培养学生勤奋、坚韧等优良道德品质和良好的心理品质，增强学生的自信心和审美意识与能力。
高中体育与健康课程计划
指导老师：**qiang
课程内容：耐力跑教学目标：
1.知识与技能：树立正确的耐力跑中跑技术观念，提高中跑技术。.过程与方法：发展学生身体的柔韧性、协调性及心肺功能。
3、情感与价值观：培养学生坚忍不拔、勤奋刻苦的优秀品质和良好的心理素质，增强学生的自信心和审美意识与能力。